培養(yǎng)孩子的目標(biāo),我們多少都有,有可能清晰具體,也可能有點模糊。有沒有哪個孩子的形象,讓你覺得,啊,真希望我的孩子就像這樣!可能是虛擬的人物角色,或者某個“別人家的孩子”……
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我家老大小時候喜歡畫畫,想當(dāng)設(shè)計師;后來覺得拿手術(shù)刀很酷,想當(dāng)外科醫(yī)生;目前喜歡中草藥,想學(xué)藥科。
親們有沒有跟孩子聊過他的理想呢?他的理想是什么?如果和你的“期望”有很大差距,你會支持嗎?
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小一第一學(xué)期,興趣班兩個。
經(jīng)過二個月考試看,成績中等還有很多空間。家人認(rèn)為學(xué)習(xí)尚未實現(xiàn)自由,興趣班奢侈品都應(yīng)該靠后。
但是,一年級就如此功利。。。
不甘心就此放棄。
娃的意見,無所謂,不是大愛。
難道真要放棄嗎?
或者拿這個時間看看書。。。
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最近看這篇文章,好多花友收藏,不過也有花友在文章下面評論,覺得對兒童讀物出版社介紹的不足,花友們,一起來推薦!
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背景:雞娃英語從18.4.20零基礎(chǔ)至今,7Y8M,讀牛6錄音回放有如下問題輔音l找不到位置,略讀連讀和弱讀都不太理想
具體問題:1.大家有人有碰到娃發(fā)音不理想的問題嗎?怎么破的?
2.大家對待語音的包容度閾值范圍什么樣?
3.孩子即將開啟一對一外教課,想要最大化利用外教,在語音語調(diào)學(xué)習(xí)方面,大家有什么經(jīng)驗借鑒?
務(wù)請不吝賜教
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求問下大家:在娃學(xué)中文全靠媽的情況下,一般幾歲開始認(rèn)字,幾歲達(dá)到自主閱讀比較理想?有沒有這方面方法路線的文章或帖子供參考。感謝大家!
我們目前的狀況:娃三歲八個月。中文繪本在讀,但認(rèn)字則斷斷續(xù)續(xù),且沒成系統(tǒng)。都是講到哪個繪本就跟著認(rèn)一下標(biāo)題里的字,還是在娃的催促下教的?。用過一套字卡,不過沒有持續(xù)復(fù)習(xí),可能娃早忘了。關(guān)注了一下四五快讀悟空識字等,但還沒開始入手,因為對這種玩著讀的狀態(tài)還比較滿意,沒下定決心花時間抓認(rèn)字。潛意識覺得認(rèn)字這事,太晚不行,但也不會是越早越好,畢竟也受娃的認(rèn)知能力限制。之前那套字卡沒有貫徹下來,也是因為里面不少字太抽象,別說字本身,就是字的意思,娃也還沒理解。
最近開始考慮自主閱讀的問題是因為,嫌給娃讀得太累?,想早點脫手,讓她自己讀。所以認(rèn)字這一關(guān),怎么也得過了。
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最關(guān)鍵的幾本:
周易
論語
詩經(jīng)
楚辭
孟子
老子,道德經(jīng)
莊子
大學(xué)
中庸
史記
資治通鑒
韓非子
山海經(jīng)
黃帝內(nèi)經(jīng)
其它可選讀的:
漢書
左傳
三國志
戰(zhàn)國策
水經(jīng)注
尚書
禮記
春秋
二十四史(重復(fù)的部分有,這個買個選讀本?)
世說新語,古文觀止,以及其它也可以小低用也請推薦。
只知道中華書局和上海古籍出版社購買,部分也考慮人民出版社和岳麓書社
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孩子很喜歡《不一樣的卡梅拉》,但是大人讀太累了,一般人肉讀完一兩本后,就給聽喜馬拉雅上的音頻,出版社自己配的,帶配樂,帶分角色朗讀,孩子聽完都不肯聽凱叔的版本了。還有這樣的橋梁書嗎?
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